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培养学生解题能力,应该从多方面入手,有些技巧性方法很能开拓学生思路,另辟蹊径,“构造几何图形”就是其中之一.所谓构造“几何图形”就是指在解决某个问题时,根据所解问题的内部联系,数量特征,找出相应的几何图形.“构造”得好,解题就变得非常简捷,直观明了.当然有些学生初接触时可能会提出“怎么会想到构造几何图形的”疑问.事实上,多接触、多探索实践就易习惯,就会找出问题的内部联系.本文举例说明利用几何图形对解决某些问题的特殊效果,希望能对活跃学生思维、提高解题能力,有所启发帮助. 相似文献
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张洪彦 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0134-0134
我们把师生之间进行的一系列语言或行为上的交 流过程称为“师生互动”,其直接影响教育教学的质量和效果。 因此,在小学课堂中进行师生互动的研究就具有十分积极的意 义。而在师生互动的过程中教师变成了组织者、引导者、合作 者,为学生创建了良好的互动环境,促进了学生的课堂参与,提 高了课堂教学的效率。本文针对当前小学数学课堂师生互动 中存在的问题进行了研究和分析,总结出了师生互动的一些策 略和方法。 相似文献
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关于辽阳市农村教育费附加征收、管理、使用情况的调查报告□张洪彦（辽阳市教育委员会）１９９６年１１月，辽阳市教育督导室会同有关部门对全市４９个乡镇的农村教育费附加的征收、管理、使用情况进行了全面的督导检查评估，现报告如下。一、基本情况全市农村于１９８９... 相似文献
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