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提出在普通高中生物教学实施中必须关注情感态度与价值观维度,认为在课堂教学中可以有效组织开展情感态度与价值观的培养,并讨论了五种获取该项维度教学的方法,依托人教版必修1模块实施教学,提供了五个原创教学案例。 相似文献
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试验对同一养殖池塘中不同规格的1龄刺参的肠道消化酶活性进行差异分析,找出在不同规格刺参个体间差异有统计学意义的消化酶．结果表明：3次取样时不同规格的刺参的蛋白酶、淀粉酶、纤维素酶活性的个体间差异有统计学意义（P〈0．05）,而褐藻酶活性活性的差异性在3次取样时不同,第1、3次取样时褐藻酶活性差异有统计学意义（P〈0．05）,第2次取样时差异无统计学意义（P〉0．05）． 相似文献
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