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在语文学科中进行德育情感熏陶与理性教育相互交融的,挖掘教材中的德育因素、创设浓厚的课堂氛围和适宜的教学情境、联系社会生活实际,让学生在自觉不自觉中受到潜移默化的品德教育则有利于学生成长. 相似文献
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张洪景 《天津市教科院学报》2008,(4):91-92
科学课作为小学一门学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。它不仅要指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,还能刺激潜在于每一个学生心灵中的天生冲动,即创造、探索的欲望,培养学生的创造性思维,进而达到培养学生创造能力的目的。在科学课中应该怎样进行创造性思维和创造能力的训练呢？ 相似文献
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