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中国传统科学方法论有其自身不同于西方的特点,主要表现为整体综合、经验描述和直觉顿悟等方面。这种方法论一方面促进了中国古代科学技术的繁荣,另一方面由于其内在缺陷,如整体综合没有与具体分析相结合、经验描述缺乏理论基础、直觉顿悟没有逻辑推理的支持等,又成为近代科学没有在中国产生的重要原因。 相似文献
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在国外职业教育中,比较典型的是德国"双元制"职业教育模式。通过对德国"双元制"人才培养模式的研究,以盘锦职业技术学院机电一体化专业为例,介绍其进行本土化的实践探索,提出深化德国"双元制"本土化建设的教育模式改革建议。 相似文献
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数学实践活动对学生学习的主动性、创造性起到了重要的推动作用。在实际教学中教师对其应该正确理解,通过创设情境、正确引导与设计推动其开展。 相似文献
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研究性学习课程强调基于学生的直接经验,密切联系学生的自身生活和社会生活综合运用所学知识进行跨学科的研究,可以发展学生的创新精神和解决问题的能力。因此在实际的教育教学中,加强学科间的渗透,重视数学知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。 相似文献
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随着社会的不断发展,就业单位对于学生计算机的使用技巧也越来越高,只有培养出适应社会信息化发展的计算机实际操作能力较强的应用型人才,才能受到用人单位的欢迎。为此,高职计算机基础课程要不断改进教学内容,紧跟信息时代发展的脉搏,以便为社会输送真正“到岗即用”的高素质应用型人才。 相似文献
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考试是教育教学过程中的一个重要环节,是评价教学效果和教学信息反馈的一种重要手段。高职院校是培养一线技术工人的摇篮,能否将合理的考试环节实施到教学中去,将直接影响学生的专业技术水平。通过对“以考促学”教学方法在VFP程序设计基础课程中具体实施过程的探讨与研究,论述了“以考促学”教学方法的概念、实施过程及在教学中的作用。 相似文献
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人文医学是一门研究医学与人文关系及从人文视角对各种医学现象、事件进行思考总结的交叉学科。在系统分析我国高校人文医学交叉学科建设现状的基础上,指出高校对人文医学学科建设重视不够、促进学科建设的体制机制尚不完善、人文医学联系临床实践不够紧密等问题。建议在未来学科优化上,完善政策体系,为人文医学建设提供有力制度保障,进一步健全我国高校人文医学的体制机制建设,探索人文医学教学、科研、临床服务的耦合路径,从而更好地促进人文医学交叉学科的发展。 相似文献
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