优化评价 推进课堂教学有效进行     

张浩江 《学周刊C版》2012,(1)

有效教学的核心是追求教学的有效性。优化评价的方式可以有效地提高课堂教学的效率,应该是教师在教学设计中的重心之一。  相似文献   

浅谈生物教学中情感的培养     

张浩江 《学周刊C版》2011,(12)

情感因素是影响学习学生学习的最积极、最重要的因素之一,教学中要注意激发学生的情感,让他们主动学习。  相似文献   

高校科研绩效审计思考     

陈国兴  张浩江 《福建师大福清分校学报》2012,(4):55-57,23

随着我国高校科研的发展,投入的增加,高校科研的管理和审计监督显得日益重要,而相对其他审计来说,高校的科研审计开展滞后,审计的手段、方法均需探索,特别是对科研绩效评价更缺乏有效方法。本文意在对高校的科研经费管理、科研经费审计和科研经费绩效评价模型的建立进行一些探索。  相似文献   

实施创新教育 培养学生创新能力     

张浩江 《考试》2006,(9)

一、创设情境,诱发创新想象一切创造性劳动都是从创造性想象开始的,没有创造性想象就没有任何发明创造。在教学过程中,根据生物事实创设想象情境,鼓励学生展开想象,培养学生思维的独创性。根据所学知识,创设若干问题情境,吸引学生的注意力,强化学生的好奇心,激发学生的求知欲。如：关于《细胞分裂》的教  相似文献