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张海坚 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
提问作为课堂教学的一种活动方式, 是推动课堂教学进程的动力.学生产生认知需要是课堂学习的动力源泉.而这一需要教师可通过各种形式的提问来实现.凶此,课堂提问的质量高低,直接决定课堂教学的水平.
那么,提问作为一种教学手段,在地理课堂教学过程中应该怎样体现呢? 相似文献
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