地质学实验教学课程体系改革的探索     

彭卓伦  张珂  陈国能  邹和平  张澄博 《中国地质教育》2007,16(3):79-80,103

地质学为一级学科专业,知识体系庞大,教学实验内容众多。本文在讨论地质学知识体系的基础上,提出现有的教学实验可归纳为观察实验、分析(测试)实验和综合实验三大类,同时结合本系的实验室条件,探讨了实验课程开设与教学实验平台建设的关系。  相似文献   

历史发展与改革开放三十年的地质教育 ——创建岭南特色的中山大学地球科学系     

郑卓  邹和平  周永章  张澄博  杨志军 《中国地质教育》2008,17(4):32-37

中山大学地球科学系是中国最早创办的地质学教学和研究机构之一。在80多年的地质学教育历程中,地质学的专业发展经历波折,但在风雨中仍然坚持下来。改革开放30年来,地处改革开放前缘的中山大学地球科学系,坚持解放思想,在开放、务实的岭南文化浸润下,紧跟科学前沿,面向行业和社会需求,推动地质学科不断向前发展,建立起了学士、硕士和博士的完整培养体系,形成了“厚基础、宽口径、多方向”的复合型、应用型和创新型人才的分流培养模式,已成为全国综合性大学地质学高等教育的重要组成部分。依托广东雄厚的经济实力和强劲的社会需求,未来中山大学地球科学系的发展具有更光辉的前景。  相似文献