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目前，我国基础教育课程改革发展迅速，课程改革实践呼唤科学的课程理论给以指导，科学的课程理论又在课程改革实践中不断丰富和发展。长期以来，由于受传统教育思想的影响，我国在课程指导思想、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面存在许多问题。《品德与生活》课程与教材建设在即，我们必须总结、借鉴中外相关学科课程经验，尽快构建《品德与生活》课程与教材的理论体系，进一步推动《品德与生活》课程与教材建设。纵观世界各国，尤其是主要发达国家的课程改革经验，均呈现出课程的综合化、课程的人性化、课程的生活化、课程的… 相似文献
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