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作业是课堂教学的补充与延伸,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力。但传统作业的形式与内容日趋机械、封闭僵化,使学生的好奇心、求知欲、创造陛受到压抑。那么,如何提高小学数学作业设计有效性,科学实施“减负增效”呢？实践证明,作业设计须以“趣”为基础,以“适”为根本,以“活”为原则,以“创”为追求。 相似文献
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学习兴趣是指渴望获得科学文化知识,积极探索问题的心理倾向。这是学生学习动力中最现实、最活跃的心理成分,能有效地推动和激励学生的学习。数学学习需要深入思考与积极思维,尤其需要学习兴趣来保持正向情绪,克服困难与倦怠,进行稳定持久的感知与思维。在小学数学教学中,我们常用以下一些教学策略,培养学生的学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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学习兴趣是指渴望获得科学文化知识,积极探索问题的心理倾向.这是学生学习动力中最现实、最活跃的心理成分,能有效地推动和激励学生的学习.数学学习需要深入思考与积极思维,尤其需要学习兴趣来保持正向情绪,克服困难与倦怠,进行稳定持久的感知与思维.在小学数学教学中,我们常用以下一些教学策略,培养学生的学习兴趣,提高学习效率. 相似文献
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