新课程下湘教版高中数学教材探究     

张焱彦 《数学教学通讯》2011,(21):37-38

重庆市高中新课程改革正式拉开了序幕,在高中课改中,选择怎样的教材备受人们关注,教师与教材是课程实施过程中最直接的参与者,教师对新教材的适应性与理解程度关系到此次高中数学课程改革的成败.笔者作为一名数学教师,在教学实践中使用并研究学习了一年的湘教版高中数学教材,拟从数学教师的角度浅谈新教材的编排合理性和创新性.  相似文献   

高中数学中事件独立性与乘法原理的误区——补充“条件概率”的必要性     

张焱彦 《数学教学通讯》2009,(9):35-36

由于高中数学教材中只选取了概率论中的“独立性”,而没有介绍“条件概率”的概念,导致在教学过程中存在一些基本推导的缺失．让学生在学习本节内容时少了一．最“理性”．本文就此问题作了一些探究．以供参考．  相似文献