小学英语绘本教学中的主题意义探究与价值研究     

张熠雯 《小学生》2023,(1):31-33

在小学英语课堂教学中,绘本的运用可以将教学内容形象化,使学生全身心参与到新知识的学习中。本文以小学英语绘本教学中的主题意义探究与价值为研究对象,对英语绘本主题意义内涵与价值进行阐述,对如何在小学英语教学中展示绘本主题意义及教学价值提出几点建议,希望为相关人士提供参考。  相似文献   

唉,还破什么“案”?     

张熠雯 《中小学作文教学(小学版)》2003,(6)

今天下午,陆老师春风满面地走进教室,把一封信放在我的课桌上。这封信,是谁寄给我的呢?我惊奇地打量着这封“飞”来的信。咦,信封上的署名怎么是“草人”?我更奇怪了,脑子里出现了千千万万个大问号。这时,周围的同学都围了过来。他们笑眯眯地问我:“又有哪位给你寄信了?”“欸,这个人  相似文献   

回归初心 以德育人——浅谈小学班级管理与德育教育的有机融合     

张熠雯 《科幻画报》2022,(7):141-142

近年来,在大力倡导素质教育理念的背景下,学校教育更加关注学生在德、智、体、美、劳各方面的全面发展。而良好的思想品德是引导学生积极进取,成长成才的精神旗帜。在步入社会后,又是学生立身处世的重要支撑。因此,贯彻素质教育理念,须以德育为先。尤其在小学阶段这样一个学生成长的关键时期,更要坚守以德育人的教育初心,将德育融入到班主任日常班级管理以及学生学习生活的各个环节。接下来,本文将从现实的角度出发,概述小学班级管理与德育教育有机融合的三个意义,为后文论述小学班级管理与德育教育有机融合过程中存在的问题,以及改进策略分析奠定一定的现实和理论基础。  相似文献