某高校大学生拖延行为现状调查     

孟晨  严方喆  张玉先  穆晓洁  石玥 《科学大众》2018,(1)

目的:了解大学生对拖延行为的理解和现状,探讨形成拖延行为的影响因素,为个人克服拖延行为和相关部门制定干预措施提供依据。方法:采用随机抽样的方法,对大学生进行现场调查,共调查人数96人,男、女生分别为35人、61人。用Epidata3.1进行数据录入,SPSS19.0进行数据分析。结果:调查对象中,所有人都对拖延行为有一定的认识。结论:拖延行为影响人们的日常生活,在大学生中较为严重,了解现如今大学生拖延情况,对大学生拖延行为改善具有一定的现实意义。  相似文献   

扉页上,那永久的空白     

张玉先 《河南教育》2005,(7):51-51

我有一本厚厚的装有历届毕业生合影的相册,扉页是空白的。40多年前的秋天,偏僻的小山村里忽然来了一位“先生”,他走东串西挨家挨户召集村里七八岁的娃娃们去“上学”。“先生”“上学”这些词对大山里的孩子来说是闻所未闻的。我忐忑不安地问奶奶:“啥叫先生?啥叫上学?”奶奶若有所思地对我说:“先生就是教书先儿,上学就是读书识字。”我说:“我什么也不会,怎么上学呢?”奶奶说:“傻孩子,不上学啥也不会,上了学就会得多了,奶奶我一辈子斗大的字不识半升,这下好了,你们终于能进学堂了,说不定呀,你将来能穿制服挂钢笔,上街买东西不吃亏呢。”…  相似文献   

《食品工程原理》课程设计教改研究     

唐浩国  张仲欣  孙雪  张玉先  魏晓霞 《陕西教育》2009,(10)

为了深化与升华学生综合利用食品理论和技能的能力,通过改革食品工程原理课程设计考核办法,强调学生在课程设计中的主体地位,激发学生浓厚专业兴趣,充分发挥指导教师的引导作用.重点培养学生的工程素质,在实现教学目标的同时明显提高了教学质量.  相似文献   

“果蔬加工与贮藏”实验教学中开展项目设计性实验的初步探索     

郭香凤  关遂霞  李馨玲  张玉先  史国安 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)

在果蔬加工与贮藏实验教学过程中,引入项目教学法(PBL)理念,通过开设项目设计性实验、激发学生自主学习兴趣、培养团队协作精神及实验动手能力、始终贯穿培养学生的创造性思维的理念等,实现了基本实验技能与研究创新能力培养的统一,达到了预期的教改目的。  相似文献