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项目化学习的过程中,如何在课堂中落实化学核心素养,需要从学习方式、教学模式等方面改变。以“改进硫燃烧实验装置”为例,以“如何防止硫燃烧的产物外泄”“如何更好吸收瓶内二氧化硫”“如何检测吸收情况”等驱动性问题开展讨论,教师引导,帮助学生学会分析问题、解决问题,根据评价量表开展自评、互评、他评,在实践中增强社会责任感,落实化学学科核心素养的提升。 相似文献
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