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PBL（Problem-based learning）是“基于问题式学习”或“问题导向学习”,是近年来广泛运用而且评价良好的一种教学方法．本文探讨在PBI,教学模式下,中学数学教师如何从传统教学模式中的场内队长角色转变为新的教学模式中的场外教练角色,本文从整个学习过程的设计,问题的准备,控制讨论的技巧,确定学习目标以及在整个学习过程中教师的引导、评价等各个方面详细地阐述了教师该如何完成这种角色的转变． 相似文献
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PBL教学法在中学数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
以问题为基础的教学法（Problem-Based Learning,简称PBL）在国外最先用于临床医学教学,目前已经是一种比较普遍的教学方法。PBL的优点首先是提供了一个很好的学习环境,使学生沉浸在实际、积极、主动的学习氛围中,通过交流，不断地收到来自同学和指导教师的各种反馈意见；其次是学生的学习是多向的，而不是单向的信息接受（从教师到学生），学生能够从书本、杂志、网上资料得到广泛的信息；再次是教学以培养学生的能力为重点，学生通过解决教师提出的问题不仅学到了数学基础知识，而且逐渐提高了在学习、 相似文献
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清华早期学生关于教育的争论 总被引：1，自引：0，他引：1
张玲霞 《清华大学教育研究》2000,21(4):154-158
改办大学前的清华,为留美预备学校。当前的教育体制与教学方法或因袭传统的灌输和惩戒方式,或一味照搬西方的模式,引起学生的不满。当时的学生,尤其是被五四运动唤醒了的学生,自主意识很强,他们对学校的教育不但有所批评,而且有所建设,从德育培训、人格铸造、课程设置等多方面提出有见地的主张,至今仍不失其意义。 相似文献
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性别教育是现代社会文明的一个重要标志,也是我们建设社会主义和谐社会的一个重要方面。男孩与女孩在生理和心理等方面存在着很大的差异。这就要求教师在教育过程中重视学生的性别特点和心理发展规律,针对学生的个性特点,灵活地采用师生交往策略,改革教育模式,实行综合评价。并且要在教学过程中渗透性别教育．使学生获得正确的性别知识,树立正确的性别意识。 相似文献
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张玲霞 《职业技能培训教学》2001,(3):42-43
没有一个大学生没有评论过教授，但也很少有像老清华的学生如此大胆又如此深情地大面积、公开化地大谈特谈教授甚至是校长的。我们不得不为老清华学生的大胆惊叹，更不得不为那时的宽松的师生氛围惊叹。从中能够领悟出的远不止是一幅幅教授众生相。“常言说：‘以貌取人，失之子羽。’这句话好像特别是为我们的刘叔雅先生而设的。记得那日国文班快要上课的时侯，喜洋洋地坐在三院七号教室里，满心想亲近这位渴慕多年的学术界名 相似文献
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张玲霞 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):100-100
数学选择题在高考试卷中,不但题目数量多,且占分比例高,因此,要想数学得高分,必须解好选择题,由于选择题提供了备选答案,又不要求写出解题过程,因此有以下六大策略,策略一：直接策略从问题给出的已知条件出发,运用有关的定义、公理、性质、公式等,使用正确的解题方法,经过推理和运算,得出正确结论。 相似文献
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从“应试教学”到“素质教学”,经历过漫长的教学研究过程,我们的教学质量终于有了质的飞跃。但有许多地方还需要我们不断地去研究、去讨论,才能使我们的教学有创新、有发展。比如作文教学。就是我们语文教学中的难点,也是重点。如何让学生喜欢写作,有话可写．写得真实、符合逻辑,这就是我们要深入研究的问题。 相似文献
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