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孩子们能否具备自理、自控、自立、自信、自强等意志品质,关系到他们将来能否成为生活的强者、事业的强者、时代的强者、竞争的强者,也关系到我们国家和民族的前途和命运。因此,从学校到家庭到社会,不可不重视孩子意志品质的培养。如何加强孩子意志品质的培养呢?实施素质教育,把握"爱"的真筛。今天的日本人说得上富甲天下了,可他们却还千方百计地对孩子进行吃苦教育。美国中学生的暑期学工系统,朝鲜的少年野营所,法国的鲸鱼学校......国外的教育者和家长们都在采取各种有效的形式培养孩子们坚强的意志。而我们的一些家长却一味地坚…  相似文献   
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记者:长沙师范附小在学校管理上的特色和优势是什么?  相似文献   
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【教学内容】 人教版语文五年级下册第25课。 【教材分析】 本文为季羡林先生所写,精美隽永。作者先点明德国是一个爱花的国度;然后回忆了在德国留学时亲身感受到的德国人爱花的情形;接着描述了德国家家户户的窗口都开满鲜花的场景,对“人人为我,我为人人”这种“颇耐人寻味”的境界抒发了自己的感慨;最后讲述旧地重游又看到这番情景时,对奇丽的风景和与众不同的风俗的赞美之情。  相似文献   
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”作为一名小学校长,近年来,我根据小学生身心特点和社会发展的实际要求,努力做好学校德育,坚持以“全、严、新、实、恒”五字贯穿德育过程,取得了较好的效果。强调一个“全”字。学校德育要强调全员育人,全面育人,全方位育人,全过程育人,要以面向全体学生,培育学生健康的心理品质与健全的人格为宗旨。我校为了让每一位学生都能平等获得学习、锻炼与体验成功的机会,大胆改革了《学生成绩评价办法》、《学生评优表彰条例》等一系列规章…  相似文献   
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一、复习导入,夯实基础,梳理结构 师:同学们,上学期我们学过一篇访谈录《小苗与大树的对话》,还记得吗?其中的"大树"指谁? 生:季羡林。 师:对。季羡林是我国著名的国学大师。1935年至1945年,他在德国留学整整10年,德国人民爱花、养花的民俗风情给他留下了特别深刻的印象。四五十年后他故地重游,感慨万千,情不自禁写下了这样的名篇。(指课题)齐读课题!  相似文献   
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师:同学们,上学期我们学过一篇访谈录<小苗与大树的对话>,还记得吗?其中的"大树"指谁? 生:季羡林. 师:对.季羡林是我国著名的国学大师.1935年至1945年,他在德国留学整整10年,德国人民爱花、养花的民俗风情给他留下了特别深刻的印象.四五十年后他故地重游,感慨万千,情不自禁写下了这样的名篇.(指课题)齐读课题!  相似文献   
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我校曾花了近两年的时间,打赢了一起由学生在校受到人身伤害而引发的官司,为学校讨回了公道。然而,官司虽然赢了,我们却高兴不起来。总的感觉是:打官司很锻炼人,也太折腾人。学生在校出了事,学校胜诉真难!  相似文献   
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校园文化是学校育人工作的最直接的素材。从某种角度来说,校园文化也好比是学校的“脸”,它很大程度上反映着学校的校风、校纪以及全体师生的精神风貌与整体素质,反映着学校领导的治学态度、办学宗旨与办学水平。校园内优美的自然环境能陶冶师生的情操,为形成文明进取的校集体奠定良好的心理基础试想,当你走进一所环境优美的学校,映入眼帘的是洁白的墙壁,明亮的窗户,宽敞的操坪,如茵的草地,似锦的花坛,生动的雕塑,成片的树阴,你会是怎样的心境?你会乱扔果皮纸屑或随地吐痰吗?你忍心践踏花草、攀折树枝或高声大叫、出口成“脏…  相似文献   
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记者:长沙师范附小在学校管理上的特色和优势是什么?张珍如:长沙师范附小是无产阶级革命家、教育家徐特立先生于1912年亲手创办的,学校有着悠久的历史和光荣的传统。一直以来,学校提倡人性化管理,重视人才的培训和发展,重视教师的个性和创新,为社会培养了大量有用的人才。上世纪90年代以来,学校获得较大发展,尤其在人性化管理等方面成效显著。记者:您是怎么理解人性化管理的?人性化管理有些什么内容?张珍如:学校人性化管理的核心是“尊重”,即尊重自己,尊重他人,尊重人的个性和差异,尊重人的需要,使人性得以充分的释放和满足,使人的心理更加…  相似文献   
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