在文化平台上进行古诗文教学     

张琴儿 《语文教学与研究》2006,(8):72-73

如何更好的使古诗文教学立足于文化的平台上？笔者认为，通过专题或主题的设置搭建文化平台，在这个文化平台上进行多层次开放性的教学，是比较有效的一种策略。使古诗文教学植根于深广的文化根源之中，在广度上由专题诵读、主题课堂、鉴赏活动而形成文化的序列；在深度上依据一定的专题或主题作文化上的细品深究，加厚学生的文化底蕴，提高人文素养，弘扬民族文化。  相似文献   

妙手偶得与小题大做     

张琴儿 《语文教学与研究》2007,(2):10-11

懦家传统思想是我国优秀史化思想的一个重要组成部分．其伦理思想、教育思想、学习思想以及教育方法论等．至今仍具有强大的现实意义。以孔孟教育教学思想为代表的先秦儒家教育传统的基本原则和方法，是与现代教育教学理论相一致的．而且更符合中国文化传统．  相似文献   

妙手偶得与小题大做     

张琴儿 《语文教学与研究》2007,(4)

《语文课程标准》第三部分“实施建议”特别提出了“课程资源的开发与利用”。要求语文教师“要有强烈的资源意识”,“高度重视课程资源的开发与利用,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力”。语文是母语教育,学习资源和实践  相似文献   

在文化平台上进行古诗文教学     

张琴儿 《语文教学与研究》2006,(22)

如何更好的使古诗文教学立足于文化的平台上?笔者认为,通过专题或主题的设置搭建文化平台,在这个文化平台上进行多层次开放性的教学,是比较有效的一种策略。使古诗文教学植根于深广的文化根源之中,在广度上由专题诵读、主题课堂、鉴赏活动而形成文化的序列;在深度上依据一定的专题或主题作文化上的细品深究,加厚学生的文化底蕴,提高人文素养,弘扬民族文化。1.古诗文专题诵读与民族文化的熏陶古诗文作为中华文化的丰厚底蕴,能陶冶情操,丰富学生的内涵,提升学生的人文素养。国外像英、法、德等各国课程标准都要求学生有相当大的优秀文学作品的…  相似文献