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1.
为了促进我国教师的专业成长。我们提出了教师分层管理和指导的研究课题,经过近两年的实践.取得了很好的效果。我们的策略是:[第一段]  相似文献   
2.
近几年。作为教师职称评定和招考教师能力测试的重要方式,业内外许多人士经常会谈及片段教学的话题。笔者因参加特级教师评选也亲自经历片段教学的测试和当过多次幼儿园片段教学考评的评委,指导教师参加省、市教师技能大赛片段教学,并取得优良成绩。笔者现结合实践,试谈幼儿园片段教学。抛砖引玉与同行切磋共进。  相似文献   
3.
人类已步入 2 1世纪 ,这是一个全新的时代 ,即知识经济的时代。知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济 ,其核心是创新。因此 ,实施创新教育已成为时代的要求。本文就幼儿园数学活动中如何渗透创新教育谈几点浅见。幼儿创新教育的界定。 所谓幼儿创新教育 ,就是根据创新原理 ,以培养幼儿具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目的的幼儿教育理论和方法 ,重在使幼儿掌握初浅的科学文化知识的同时 ,发展他们的创新能力。对幼儿来说 ,只要是经过他们自身的探索 ,找到新的方法 ,获得新的知识和经验 ,都可以说是“创新”。…  相似文献   
4.
张琼珊 《福建教育》2013,(10):15-15,23
在一次幼儿园课堂教学创新赛中,有一位教师执教大班幼儿数学活动“闯关”。目标是复习10以内加减。上学期某区推荐3名青年教师参加市青年教师数学教育研讨会,他们不约而同都选“序数”和“排序”为教育内容。某幼儿园接受市示范园评估,教师把“自己洗澡”和“系鞋带”安排为集中教育活动内容。在幼儿一日生活中,笔者曾观察到:午睡起床时,在教师帮助下,许多幼儿还不会穿衣服;许多幼儿不会自己吃饭,有的用手抓饭菜。有的等着喂饭等。  相似文献   
5.
幼儿园“做中学”科学教育开辟了课程改革的另一片新天地,从小培养幼儿的科学素养,特别是实践精神和动手能力,有力地推进了素质教育往纵深方向发展。  相似文献   
6.
随着幼儿园课程改革的不断深入,许多深层次的教育教学问题,单靠幼儿园的园本教研已迈不开实质性的步伐,如何冲破这个“瓶颈”,提升幼儿园保教质量?幼儿园区域合作研修策略的研究应运而生,推出一系列的区域合作研修制度,整合培植各区域内幼儿园的优质资源,将原来区级或幼儿园的研修发展为一种区域性合作研修共同体,开展基于实践问题的区域合作研修活动,有力推动公民办均衡发展,保教质量整体再上新台阶,取得良好成效。  相似文献   
7.
2001年9月,我园被确定为厦门市幼儿园课程改革实验基地,在编制新课程的过程中,我们要求教师树立三种新的理念:首先,树立"为幼儿一生的发展打好基础"的可持续发展的理念;其次,树立"以人为本"的教育理念,更多关注幼儿发展的需要;第三,树立与国际接轨的新的教育理念,以小组、区域化活动为主要的教学组织形式.在实践中,我们感到新的理念要转化为有效的教育行为需要一种新的管理来"指挥".鉴于此,我园管理改革走在课改之前.  相似文献   
8.
《医疗事故处理条例》实施,对医护人员提出了新的要求,医学教育必须进一步加强医学规范教育,重视医疗行为的规范,预防医疗事故的发生。  相似文献   
9.
骨髓间充质干细胞(MSC)是骨髓中不同于造血干细胞的另一类干细胞。MSC作为骨髓基质细胞的一部分,构成了造血微环境的主要细胞,在造血调控中发挥着重要的作用。研究MSC与造血作用的关系及其机理,在血液系统疾病的临床实践中具有广阔的应用前景。  相似文献   
10.
在实践中,我们时常发现许多新教师教学技能过硬,可是却不被家长、幼儿喜爱,有时还常常成为“被告”。相反,有些教学技能一般、学历不高的教师对幼儿有爱心、耐心,责任心强,经常与家长沟通.深受幼儿爱戴和家长尊敬。这两种现象引发我们思考:幼儿园新教师前三年的学习重点应放在哪些方面?  相似文献   
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