爱也是一种素质     

张瑷钧 《上海教育》2009,(13):61-62

我坐在学生开的出租车上,心里像打翻了五味瓶。 这是我第三次被学生顺路带着了。我每次去医院或到远一点的地方,学生开的出租车就会停到我跟前,问我去哪里,然后不容回绝地请我上车,一直把我送到目的地,他才去跑生意。学生住得离我不远,所以出车时常会遇上我,不过他可以装作什么也没看见,因为他在车里,我在外面,但他总是那么实诚,只要看见我走路,就会跑过来问我去哪里。也许有人会说,老师坐坐学生的车没有什么啊,但是我却不好意思起来,因为我想起我曾经那样对他。  相似文献   

表扬什么最好     

张瑷钧 《内蒙古教育》2010,(3):48-48

不论是课堂学习还是班务工作．为了调动学生积极性。我们经常表扬学生。学生回答对了问题我表扬。完成了作业我表扬,搞了卫生我表扬,为班级拿了盆花．奉献了一个工具．我表扬。不仅我这样做,我发现很多老师的表扬更具有夸张性．听课时有些老师的表扬让人起鸡皮疙瘩。  相似文献   

表扬什么最好     

张瑷钧 《内蒙古教育》2010,(5)

不论是课堂学习还是班务工作,为了调动学生积极性,我们经常表扬学生。学生回答对了问题我表扬,完成了作业我表扬,搞了卫生我表扬,为班级拿了盆花,奉献了一个工具,我表扬。不仅我这样做,我发现很多老师的表扬更具有夸张性,听课时有些老师的表扬让人起鸡皮疙  相似文献   

规则与挫折     

张瑷钧 《上海教育》2004,(5S):63-63

教语的同事请病假后，我成了她班上的代课教师。那个班的学生也许看我是暂时代课，就放松了纪律，于是我对学生说：“咱们重新明确一下规则吧。”见学生没说什么，我接着说：“课堂上前十分钟完成规定作业，剩下的时间自由选择内容，自主学习，但不要发出大的声音，不要打扰别人。你们看怎么样?”学生听说有三  相似文献