魏晋时期的本体论思潮     

张益宁  夏天成 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2006,20(4):22-24

如果说西方哲学基本是在为柏拉图做注释的话,中国哲学则主要是以先秦的儒家和道家理论为基调发展下去的。儒者身份的特殊性决定了儒家理论必然要为统治者服务,从唐朝的韩愈一直到清代的颜元都在为封建统治秩序做解释。魏晋时期天下大乱,并没有实质上的最高统治者,这个特殊时期的时代背景决定了其哲学的主体和特色并指出了魏晋玄学对后世思想的影响。  相似文献   

后现代主义对当代教育的影响     

夏天成  张益宁 《黑龙江教育》2006,(Z2)

虽然后现代主义对己有的教育传统拆多于建,但它对封闭和僵化的教育传统的解构和批判,为我们改革当代教育方法提供了新的思路．本文通过分析后现代主义对当前所沿袭的教育传统所提出的批判,以及引发的现代教育理论与实践的变革,指出了后现代主义对当代教育的积极影响．  相似文献   

后现代主义对当代教育的影响     

夏天成  张益宁 《黑龙江教育》2006,(8)

虽然后现代主义对己有的教育传统拆多于建,但它对封闭和僵化的教育传统的解构和批判,为我们改革当代教育方法提供了新的思路.本文通过分析后现代主义对当前所沿袭的教育传统所提出的批判,以及引发的现代教育理论与实践的变革,指出了后现代主义对当代教育的积极影响.  相似文献   

简易频率特性测试仪     

张益宁  张晓君  徐旭云  王应龙 《黑龙江科技信息》2013,(33):68-68

频率特性测试仪是一种非常重要的仪器,由于实际应用需要不同频率的波形,因此频率特性测试仪的设计具有一定的实际意义。  相似文献   

后现代主义对当代教育的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

夏天成  张益宁 《黑龙江教育》2006,(7):21-22

虽然后现代主义对己有的教育传统拆多于建，但它对封闭和僵化的教育传统的解构和批判，为我们改革当代教育方法提供了新的思路。本文通过分析后现代主义对当前所沿袭的教育传统所提出的批判，以及引发的现代教育理论与实践的变革，指出了后现代主义对当代教育的积极影响。  相似文献   

论道德教育的“合法性”——涂尔干的视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘国华  张益宁 《教育评论》2009,(2)

越来越多的人认为,市场经济时代的道德和利益始终是对立的,道德教育遭遇"合法性"危机。因而,道德教育的"合法性"问题成为学术界当前急需回答的问题。涂尔干从社会学的视角对道德三要素的分析,及从心理学与教育实践视角对道德三要素何以可以培养的论证,为我们回答道德教育的"合法性"这一问题提供了借鉴。  相似文献   

关于锐角三角函数问题的举例探究——以2022年中考真题为例     

张益宁 《数理天地(初中版)》2023,(13):16-17

锐角三角函数值问题在中考中较为常见,题设主要有两种形式:一是求三角函数值,二是转化三角函数值条件.而实际考查时往往综合性强,常与网格、复合图形、函数等相结合.本文结合2022年中考实例进行举例探究.  相似文献