如何帮助学业失败者     

张福儿 《福建教育学院学报》2005,(9):103-104

长期以来，我们有许多的学生总是处在不断地尝试着所谓失败的教育之中；有不少的孩子从幼儿园到高中，每次考试都感到难，学业成绩低下，经历着一次次的失败，体验不到成功。到了高中，他们逐渐懂事了，一部分学生怀疑自己，对自己是否有作为产生怀疑。对于这些学生，如果不加强引导，心理就会产生障碍；当学生失去自信心，就可能出现心理变态，将给学校、家庭、社会造成痛苦与不幸。因此，作为学校和教师，  相似文献   

人文 合作 发展 创新——努力探索德育工作新途径     

张福儿  郑美珠 《教育》2007,(3)

树立正确的德育思想,培养优秀德育队伍,构建德育第二课堂,探索长效德育机制,是创造一流德育工作的要素。  相似文献