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张福喜 《学位与研究生教育》1992,(4):16-18
本文所谈的长工龄硕士生是指那些符合下列条件:大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年以上;思想政治表现良好;业务优秀或已成为所在单位业务、工作骨干;有所在单位的二名高级专业技术职务的专家推荐,参加试点高校组织的单独考试,录取为原单位的定向或委托培养的硕士生。 相似文献
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对农村职业教育办学的几点思考河北农业技术师范学院张福喜“八五”期间,河北省职业教育发展最具成效的标志就是使全省１３９个县（市）全部建成了职教中心,旨在从根本上改变农村职业教育办学分散、规模小、效益低的局面,这从布局及硬件建设上为农村职业教育适合农村经... 相似文献
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目前,博士生生源严重不足,已成为制约我国博士生教育发展的薄弱环节。这不仅影响到博士生发展的规模,同时也影响了博士生的培养质量,影响基本立足国内培养博士生战略目标的实现。因此,博士生生源严重不足已成为我国博士生发展的瓶颈。为了扩大博士生的生源,我认为可以采取以下几种措施。 1.加强宣传教育,在全民中树立“科教兴国”的意识,在社会上大力提倡尊重知识、尊重人才。博士生教育是我国教育的最高层次。这样一个教育层次,对一个 相似文献
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张福喜 《河北职业技术师范学院学报》2001,15(4):64-67,72
提出了加强职技高师学风建设的原则。认为职技高师的教职员工应切实转变教育思想和观念，树立以学生为本的思想；师生共同创建勤奋、严谨、求实、创新的良好学风；充分发挥学生个人学习的主动性；教师对学生分类指导，因材施教，多向培养，突显人才特色；建设有职技高师特色的校园文化环境。 相似文献
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新课程背景下的课堂应含有动态生成过程,它是教师成长和生成新的实践智慧的立足点。激活、捕捉和运用动态生成性课程资源是教师资源开发一个重要方面,而激活动态生成性课程资源是捕捉和运用的前提。教师要学会如何在互动、质疑中激活动态资源,从而更好地捕捉和运用这些动态生成性资源,使课堂焕发出生命活力。 相似文献
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