师范生从教意愿影响因素的确立和实证分析     

许慧  黄建平  张程晨 《中国高等教育》2022,(23):49-51

师范生的从教意愿是关乎未来基础教育教师队伍整体质量的重要议题。本研究对江苏省3989名师范生进行问卷调查,采用定量研究方法,得出师范生从教意愿五大影响因素。同时,从这五大影响因素出发,采取措施提升教学质量,从而促进师范专业“师范热”转化为师范生“从教热”。  相似文献