艺术类学生课堂提问策略影响研究     

张立力 《开封教育学院学报》2015,(4):154-155

课堂提问的主要目的是帮助学生输入可理解信息,并引导学生有效输出所学内容。根据课堂观察,以及对本校10级舞蹈班和12级表演班学生的问卷调查,对教师提问类型、提问数量、提问形式进行分析和研究,启示教师应根据学生具体情况设计提问类型,充分利用课堂提问调动学生的学习积极性,更好地做到学以致用。  相似文献   

培养英语词汇习得中语块学习意识     

张立力 《南昌教育学院学报》2010,25(5):147-147,149

首先强调了在英语知识学习中建立语块意识的重要性。介绍了国外语言学家对词汇语块的不同定义,并简要分析了语块在教学中的作用和实践。笔者认为,词汇教学上特别是对初学者或者基础相对薄弱的学习者以语块为单位的教学不仅可以培养学生英语学习的准确性和流利性,而且有助于他们语言地道性应用能力的提高。  相似文献   

学习策略对二语词汇习得影响的实证调查     

张立力 《中国教育技术装备》2008,(20)

以77名艺术学生为调查对象,在对他们的学习状况和学习成绩调查、统计和分析的基础上,研究学生外语词汇学习策略运用和学习风格倾向。研究表明：1）学生学习外语没有付出必要的时间和努力;2）没有意识到元认知策略的重要性;3）两组在学习策略上的使用有一定的差异。  相似文献   

聚焦校园“新逃课族”     

李佳蔚 周莹张立力  阮华宁 《学子》2004,(3):4-5

对于学校里的学生来说，逃课一直都是很敏感的话题。在老师、家长们的眼里，逃课是大逆不道的行为，逃课者也自然地被归入“坏孩子”之列。然而在知识经济高度发展的今天，逃课已不再是顽劣学生的专用名词，它作为大学里的常见现象被形形色色的学子们赋予了新的内容。本期我们把目光投向了这个群体，我们姑且叫他们“新逃课族”。  相似文献   

水下飞行     

张立力 《科技新时代》2009,(8):97-97

鲸鲨是世界上体型最大的海洋动物之一,当它在水面上时游动很缓慢,但是一旦到了深水,它就会变得异常灵巧,能像特技飞机一样上演垂直俯冲等令人惊叹的动作。英国发明家格雷厄姆·霍克斯从鲸鲨身上获得了灵感,设计了一艘轻型飞机大小、却像战斗机一样灵活的双人潜水器——“超级猎鹰”。  相似文献   

基于元认知理论的艺术生英语词汇习得实证调查     

张立力 《宿州教育学院学报》2014,(2):144-146

近二十多年来,对词汇学习的研究广度和深度在不断发展,国内学者在理论研究。应用研究等方面都取得不少研究成果,但元认识策略应用于艺术类学生词汇习得的研究就寥寥无几了。本文认为．通过对48名艺术生英语词汇学习现状的调查分析．对11表演班进行纯词汇记忆策略的专门训练：11音乐班除进行记忆策略的专门训练外,又增加词汇记忆元认知意识的培养训练。实验结果表明．词汇记忆策略训练有助于词汇记忆技能的提高．并能在一定程度上提高其英语学习兴趣。研究还表明词汇记忆策略训练辅以词汇元认知策略训练的效果,相对更加明显。提出将元认知策略训练引入课堂词汇教学．并探讨了元认知对外语词汇教学启发性意义．  相似文献   

社会主义核心价值观下的英语课堂教学     

张立力 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):342-343

社会的发展对英语教学提出了更高的要求,除了传统的教学目的外,英语教学应尽可能满足社会需求。英语教学中推进德育以及素质教育是构建和谐社会,弘扬民族文化的必然要求。为此英语教师应采取有效措施,提高英语教师德育素养,推动英语素质教育。  相似文献   

浅谈学生英语学习中跨文化交际意识的缺失问题     

张立力 《科教文汇》2009,(35):143-143,169

在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位教师肩负的责任。本文从英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用。  相似文献