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张章振 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(3):73-74
学习兴趣是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，它能吸引学生的注意力，驱使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况看，学生对政治课感兴趣与否，将直接影响着其思维的积极性。如果教学总是老一套，教条条、背条条，“一言堂”式地灌输，只会使学生感到厌烦，丧失对思想政治课学习的兴趣，这样的教学由于没有发挥学生的主体作用，学生不能积极主动地参与教学过程，因而难以达到培养学生素质的目的。因此，教师在教学中首先应富有创新意识，设计形象生动的教学情景，激发学生强烈的探索欲望， 相似文献
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