乡(镇)教办教育教学管理例谈     

张竹生 《云南教育》1999,(15)

如何力。强乡镇教办（中心学校）对整个乡镇所属学校的教育教学管理,是在新形势下每个乡镇教办或中心学校面临的重大课题之一。本文联系我乡实际,对此问题作一些探索。一、明确乡镇教办（中心学校）的教育教学管理职责乡镇教办或中心学校已经成为事实上的乡镇教育行政机构。以曲靖市而言,在１９６４年以前,乡镇未设专门的教育行政机构,１９６９年后,各公社成立教育革命办公室,１９７９年撤销教育革命办公室,成立中心学校,统一管理所辖各校区和各小学,１９９２年以后,各乡镇成立了以党委书记或乡镇长为主任的教育管理委员会,下设…  相似文献   

整合系统外电视网：市县分公司做大做强的突破口     

张竹生  牛德斌 《声屏世界》2003,(5):61-62

进入新世纪,市(县)广播电视传输网络做大做强的突破口在哪里?由于各地具体情况不同,答案自然就见仁见智。根据萍乡的实际,笔者认为:整合系统外电视网络有两大部分,一是企事业网,二是乡镇网。系统外电视网独立分散,自成一统,而且多数超出范围,向社会外延发展用户,与萍乡分公司争地盘、争用户。  相似文献   

以太网接入在萍乡的发展——兼论互联网用户的竞争态势     

张竹生  张颖 《声屏世界》2005,(1):62-63

竞争是现代社会发展的一种普遍状态．有竞争才有压力．有压力才会有动力。只有在逆境中能充分认识自身的优势和不足．才能奋赶直追．迎头赶上。回顾三年来萍乡分公司互联网业务的发展历程．正是在这种条件下．通过艰难的努力在逆境中逐步壮大起来的。作为广电新兴的互联网业务．面对的困难和压力是可想而知的，但外因只是一个变化的条件．只有内因才是决定我们自身能否快速发展的根据。  相似文献   

广播电视中心接地设计     

张竹生 《声屏世界》2001,(Z1):68-69

广播电视工程对接地的特殊要求 广播电视系统是包括了节目制作、编辑播出、声控 光控、导控、卫星接收、微波传送、电话通讯及计算机网络等诸多设备和内容的系统。该系统接收、处理和传送的是无线电波及各种弱电信号，要求系统接地有较强的电磁适应性。凡是对广播电视系统地线的电磁干扰统称为地线干扰，而考核广播电视工程工艺设计是否成功的主要标准之一就是检验其接地系统抗干扰能力的优劣。广播电视工程地线干扰有以下几种类型： １、广播电视弱电信号受电磁干扰，在其系统地线上会产生噪声压降，噪声压降与输入信号叠加并经多级放大，…  相似文献   

浅谈高校学生欠费的原因及对策   总被引：3，自引：0，他引：3  

张竹生 《黄冈师范学院学报》2004,24(5):94-96

教育支出与居民经济承受能力差距增大，高校扩招，以及大学生诚信缺失是导致高校学生欠费的主要原因；要进一步完善资助贫困大学生制度，同时要倡导贫困大学生自立自强。  相似文献