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处于经济社会发展转型时期的我国教育,在地区间、区域间、人群间有明显的相对发展差异。改善贫困地区教育现状,逐步缩小贫困人口教育差距,是实现教育均衡发展的重要国家策略。 相似文献
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张筱良 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(5):65-68
现代教师教育正面临着从知识范型向生存范型的转换。“面向生存与生活世界”是现代教师教育的本原之“思”,是教师教育的生命性体现。回归生存与生活世界是生成教师教育主体性的基本前提。实现向生存与生活世界的转换,是现代教师教育实践性的根本走向。 相似文献
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不久前安庆地区召开了全区重点中、小学和师范学校工作会议。 会议对全区中学、师范学校布局作了进一步调整。完中由原来一百五十六所, 相似文献
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当前农村大量需要有文化、懂技术的中、初级人才,需要短平快劳动技术的投入。在这种农村经济背景下,发展初等职业技术教育是有很强生命力的。农村初等职业技术教育目前有多种形式如:在初中课程里增加劳动技术课;初中三年后,再加一定时间的职业技术培训;举办三年制或四年制的职业初中等等。如何办好初等职业教育?各地都在实践中探索。以下两篇文章,对发展初等职业教育各有看法。供大家就此问题进行深入一步的讨论参考。 相似文献
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农村成人教育是落实“科教兴农”战略、振兴农村经济、服务农民奔小康的基础工程。但是,目前农村成人教育普遍存在着时间少、内容有限、形式单一、受训对象不稳定的情况,甚至在部分地区还存在着有牌子但无学校、无教师、无学员、无教学的“虚拟教育”现象,教育不足已成为制约农村成人教育健康发展,阻碍先进农业科学技术推广和提高农村劳动者素质的顽症,必须切实加以研究和解决。分析农村成人教育不足的成因,主要有以下几个方面：一是农村教育资源短缺,影响了成人教育办学机制的形成。首先,农村成人教育先天不足,基础薄弱,缺乏必要… 相似文献
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张筱良 《安徽教育学院学报》1987,(3)
从邓小平同志在一九七八年提出要发展职业教育,扩大职业学校的发展比例后,全国城乡中等教育结构改革进展很快,职业技术教育出现了喜人的局面。在办学规模、办学形式、办学条件以及经济和社会效益等方面都出现了一些好的势头。但是,发展职业技术教育面临的困难和问题还是很多的,归根到底,还是一个认识问题,不少领导、教师、学生对职业技术教 相似文献
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张筱良 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):9-13
推进教育均衡发展是实现教育公平、保证教育健康发展的重要基石。教育不均衡发展有深刻的社会背景,是教育内、外部矛盾的集中反映,主要表现在区域间、城乡间、校际间、人群间教育发展的相对差异,并威胁到社会的和谐与稳定。实现教育均衡发展,必须从政策导向、国家权力的介入入手,扩大教育资源总量并合理配置,尽力实现教育自身的健康发展。教育均衡发展既是教育发展的目标,更是教育发展的过程和促进教育发展的途径。 相似文献
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创造力的培养是课堂教学的重要任务。但并非所有的课堂教学都能很好地促进学生创造性思维的发展。课堂教学如果组织得不科学、不合理,学生在机械呆板的学习情境中即使识记了大量的概念和其它信息,也很难有智慧技能的获得和创造潜能的发展。因此,在课堂教学中明确创造力... 相似文献