不可忽视初中历史活动课的教学     

张红年 《教师》2013,(31):45-45

初中历史活动课即历史学习与探究课．是以学生自主学习、直接体验、主动思考为基本特征,促进学生个性养成和创新思维为目的的动态教学形式。历史活动课在新教材中占有相当比例,约占学期课时量的四分之一到三分之一。  相似文献   

试论乡土历史资源与中学历史教学整合的必然性     

张红年 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)

在今天的中学历史教学中如果能有机地将乡土历史资源与教材进行整合,无疑会让流动的人们在漂泊中扎下文化之根,这不仅符合历史教学“由近及远”的原则,也顺应了“经济全球化、文化本土化”的共识。本文试从国内外历史教学、教师、学生、学习方式等多视角对乡土历史资源与中学历史教学整合的必然性进行剖析。  相似文献   

谈谈初中思想品德课中应着重彰显的几个方面     

张红年 《中学教学参考》2010,(24):41-41

思想品德课程标准指出,思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,  相似文献   

班主任如何培养班主人     

张红年  张生文 《农村教育》2005,(11):41-41

班级是学校教育教学的基本单位，是推进新课改、实施素质教育的主阵地，班主任工作的好坏直接美系到班级管理的质量和效益，关系到新课改下素质教育的成败，在一定程度上影响着校风。而增强班主任工作的艺术性和管理效益又主要表现在如何最大程度上让学生参与班级各项管理，增强学生的自主意识，做班级小主人，进行自我教育．从而提高他们的自治、自学、自理的能力。  相似文献