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生物信息学课程研究性教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
作为新兴交叉学科,生物信息学处于蓬勃发展阶段,来自不同学科的理论和观点不断融合,技术和方法迅速更新,这些特点决定了在课程建设和教学中,非常适合实施开放式的研究性教学。但与此同时,这也为课程的建设和施教带来了挑战和困难。结合《生物信息学》课程的教学实践,从确定课程的目标与定位、选择和组织教学内容、设计和实施研究性教学、准备和推荐扩展阅读材料等方面,探索了这一类课程建设与施教的特点和方法。 相似文献
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自动控制原理是我校为学历教育合训学员开设的重要课程,如何在这类理论性较强的课程中有效地融入实践环节是需要探索的课题.基于一年来的教学活动,文章给出了一些有效的做法,切实提高了学员的学习兴趣. 相似文献
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