毛泽东诗词艺术管窥     

张绪云 《语文教学与研究》1999,(8)

毛泽东在诗词创作实践中，既接受了我国历代现实主义诗人的艺术传统，深刻地反映了特定历史时期的社会生活面貌，更吸收了浪漫主义大师们的艺术创作方法，借助大胆的想象，神话般的夸张，采用豪迈的、象征的、富于激情和鼓动性的语言抒写自己的伟大抱负和深刻的思想、奔放的热情，力图使作品所反映的革命理想和革命现实达到辩证的统一。一、浪漫主义为主的创作方法1．由写实转入抒情。《沁园春·长沙》上阕对现实作如实的描写，一派生机盎然的南国秋光，构成鲜明生动的图画．山红水碧，鹰击鱼翔，万类霜天，无不自由。这些也都闪耀着理想的…  相似文献   

对小组合作学习的点滴思考     

张绪云 《青海教育》2012,(3):46

《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，合作学习是学生学习数学的重要方式。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。  相似文献   

从希腊神话看希腊女性社会地位的变迁     

张绪云 《新乡教育学院学报》2007,20(3):24-25

希腊女性并没有像人们想象的那样与希腊的男性公民享有同等的社会地位,但我们也不能就此判定古希腊女性的社会地位是低下的,实际上,古希腊女性的社会地位经历了一个由"女神"到"女人",再到"女奴"的演变过程。关于这一过程,我们可以在古希腊的神话与传说中看到变化的轨迹。  相似文献   

感悟小学数学教学中的蹝教与学蹞     

张绪云 《青海教育》2014,(11):42-42

2011年版《数学课程标准》中指出：“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。”这对每一位教育工作者都是一个新的挑战，特别是工作在一线的教师，更需要更新教学理念，探索新的教学方式，为每一位学生不同的发展提供机会和可能，促进学生素质的有效提高。就此结合多年的课堂教学实践，从教与学两个方面，谈谈自己的一点感悟。  相似文献   

关注新课程下的小学数学课堂教学     

张绪云 《青海教育》2013,(6):39-39

2011年版义务教育《数学课程标准》指出：数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。因此，在新课程下的小学数学课堂教学中，我们应充分发掘和使用学生的生活经验，并使学生明白数学既来源于生活，也用于解决生活中的问题，从而让学生在关注自己生活的课堂中激发起对数学的好奇心与求知欲，初步学会数学探究的方法。现将个人的点滴思考梳理如下。  相似文献