美国外语教师教育课程研究及其启示——以西班牙语教师专业为例   总被引：1，自引：1，他引：0  

张曼  张维友 《教师教育研究》2011,23(4)

美国外语教师教育专业拥有较成熟和完善的课程体系,相关经验可资借鉴。本文以美国西班牙语教师专业的教师教育课程为例,着重研究其专业性、系统性、针对性和综合性等特征,并探讨其对我国相关课程建设、改革和发展的启示:突出专业特色、贯彻顶层设计理念、增强针对性等。  相似文献   

论英语词义的演变     

张维友  华先发 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1988,(6)

语言中的词汇是语言中最活跃最不稳定的部分,它处在不断的变化之中。词汇中词的意义也不是静止的,它随着社会的发展和人们对客观事物认识的不断加深而发生着变化。这种变化是活的语言共有的现象。汉语是如此。记得1980年的《语文现代化》第3期里讲了这样一个笑话,说有一位翻译陪外宾到一所医院参观。医院里有一块匾,上面  相似文献   

谈谈英语学习方法     

张维友 《中学生英语》2007,(7):6-7

近年来常有人拿着各种各样的“英语速成班”的广告来征求我的意见，问是否有必要参加。他们中有在校的大中学生、学生家长、研究生备考人员、即将升职晋级的官员等。我的回答却往往令他们失望。“速成取寸应试也许有些作用，但要真正学好语言，“速成刀之路是绝对走不通的。[第一段]  相似文献   

苦干加巧干,定会收到事半功倍之效--如何学习《英语词汇学》     

张维友 《北京城市学院学报》2003,(3):88-91

本文重申了英语词汇学的性质;讨论了教材内容的安排及重难点问题;阐述了如何处理好重点与一般,识记、领会与应用,读书与做练习,词汇学与语言学等四种关系;介绍和讲解了应考中注意的事项与方法,以帮助学员学好英语词汇学,掌握教材传授的基本理论知识,取得好成绩.  相似文献   

英汉语篇指示指称语对比   总被引：1，自引：0，他引：1  

段少敏  张维友 《黄冈师范学院学报》2009,29(4):123-128

本文主要探讨英语和汉语中具有语篇衔接功能的指示指称语（demonstrative reference）的使用差异。文章根据Halliday＆amp;Hasan对英语指示指称语的分类,通过语料库检索和语篇语料的实例,对比分析了指示指称语在英汉语中的使用情况,特别是在语用和句法上的使用差异;同时,对汉语中一些特有的指示指称语也进行了分析,并从标记性、可及性、语用、句法分布和历时语言学等五个方面对汉语指示指称语的使用特征进行了总结。  相似文献   

人文教育与师范英语文学课程的改革     

张维友 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(1):71-74

文章阐述了人文教育的内涵,在外语教师教育中的重要地位以及与文学课程的内在关系,提出了文学课程改革的思路,包括文学课程的内容、形式、方法和手段。认为文学课程能否体现人文精神取决于教学方法,不能把文学课仅仅作为知识课和语言学习的手段,而应该在文学课程中尽可能体现人文方法,培养学生的人文精神和创新思维能力。  相似文献   

英汉语言对比研究综论   总被引：1，自引：0，他引：1  

张维友 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,45(1):133-137

本文对我国百年英汉语对比研究进行综述。文章首先阐述了比较语言学与对比语言学的异同，尤其是它们之间的本质区别：包括研究的对象、目的、方法和价值；继而概述了我国英汉语对比研究的历史与现状；讨论了英汉语对比研究的实用价值；最后论述了对比研究的理论和方法。  相似文献