排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
张翠杰 《延边教育学院学报》2007,21(6):50-51
每个学生的智能类型和特点各不相同,在多元智能理论观照下的语文课堂教学就是要使每个学生都可以选择适合其智能结构和特点的学习方式进行学习。 相似文献
2.
数学教育的目的不仅在于为学生提供一门专业知识的传授,更是培养学生的数学逻辑思维能力的一种训练,提高学生数学素养.在新的教育模式下,概率论与数理统计课程改革的重要性和必要性是不言而喻的.本文从几个方面谈了谈概率论与数理统计课程教学改革的几点想法. 相似文献
3.
张翠杰 《延边教育学院学报》2012,(1):84-86,90
＂小组互动,分步达标＂的课堂教学模式,一改传统课堂教学的弊端,可以调动学生自主学习的积极性,培养学生会倾听、善表达、会赞赏、会思考的好习惯,促进学生生动活泼、主动全面地发展。 相似文献
4.
如何创设激发学生参与课堂教学的情境 总被引：2，自引：0，他引：2
在教学中创设良好的情境,会引发学生发现、研究、探索知识的兴趣。语文教学可以从以下几方面入手创设情境,激发学生参与到课堂教学活动中来:培养自学能力,把阅读的时间交给学生;培养表达能力,把说话的机会留给学生;培养创新能力,把提问题的权利留给学生;提高参与意识,把创造的空间留给学生。 相似文献
5.
张翠杰 《延边教育学院学报》2010,24(1):70-71,74
在中学各学科中,语文的形象性、生动性和实用性是其他学科所无法比拟的,然而对话文课感兴趣的学生并不多．本文分析了其主要原因,并对如何调动学生学习语文的积极性提出一些看法,以期改变现状,实现语文工具性和人文性的教育功能． 相似文献
6.
张翠杰 《天津工程师范学院学报》2006,16(3):61-63
从扩张α-范数的定义出发，给出在扩张α-范数的定义下的有界算子以及其范数的相应定义，研究了它们的性质；解决了在赋扩张α-范数的可分Riesz空间上的正连续线性算子保持序关系的延拓问题。 相似文献
1