坚持以人为本走内涵式发展之路——番禺职业技术学院建设和谐校园的实践与体会     

张耀如 《番禺职业技术学院学报》2006,5(4):10-13

和谐校园是和谐社会建设的重要组成部分。番禺职业技术学院抓住以人为本,走内涵式发展之路的主线,在和谐校园的建设上作出了有益的探索。  相似文献   

试论高职学生“社交商”的培养     

闫利雅  张耀如 《现代技能开发》2009,(12):24-25

根据丹尼尔·戈尔曼的“社交商”理论。培养高职学生的“社交商”是使学生获得当下幸福感与未来职业升迁的需要，也是使社会获得高素质创新型人才的需要。高职院校应通过团体学习培养学生的社交意识，即培养初步移情能力、倾听能力、精确移情能力和社交认知力：通过集体活动培养学生的社交技能，即社交行为的一致性、自我表达能力、社交影响力和关爱他人的能力。  相似文献   

试论高职学生"社交商"的培养     

闫利雅  张耀如 《职业教育研究》2009,(12):24-25

根据丹尼尔·戈尔曼的“社交商”理论。培养高职学生的“社交商”是使学生获得当下幸福感与未来职业升迁的需要,也是使社会获得高素质创新型人才的需要。高职院校应通过团体学习培养学生的社交意识,即培养初步移情能力、倾听能力、精确移情能力和社交认知力：通过集体活动培养学生的社交技能,即社交行为的一致性、自我表达能力、社交影响力和关爱他人的能力。  相似文献   

科学劳动观:高职大学生思想道德教育的主线     

张耀如  孙永安 《番禺职业技术学院学报》2006,5(2):5-8,21

培育和提高劳动人才素质的高职教育的性质与任务，决定了高职教育的基本教育内容主要体现在职业技能和职业道德两个方面。体现高职思想道德教育特色的职业道德教育，是以培育科学劳动观为主旨的，它必然要求以科学劳动观作为高职大学生思想道德教育的主线。  相似文献   

试论网络时代的学院思想政治工作     

张耀如 《番禺职业技术学院学报》2002,1(1):12-14

本文分析了网络时代的来临给当今社会尤其是当代大学生所带来的一系列负面效应和影响，阐述了网络文化条件下学院思想政治工作所面临的新变化和挑战，提出了在网络环境中学院思想政治工作教育的新思路。  相似文献