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张者云 《中国教育研究与创新》2006,3(2):107-108
作文是小学高年级语文教学的一个难点。也是重点。高年级学生已经初步掌握了记事、写人、写景、状物的一般方法。但材料新、构思巧的习作却很少。针对这些情况,我在五、六年级作文教学中抓住一个“新”字,努力引导学生写出题材新颖、立意深刻、构思巧妙的文章来,从而加强学生的创新意识,逐步培养学生作文的创新精神。 相似文献
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