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教者直接引入,然后开火车读生字,正音。接着5位学生逐段朗读,教师再正音。师:通过读课文,我们知道了狮子大王宣布要在所有的动物当中选一位大王。有哪些动物来参加竞选?最后是谁被选上了?生:是小猴子。师:哦,说话要完整。哪位小朋友能完整地说一说?生:最后小猴子被选上当了万兽之王。师:有哪些动物来参加竞选呢?生:袋鼠、猫头鹰、猴子,最后是猴子当选。(师在黑板上贴出狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子的图像。)师:读了课文,咱们知道了这是一个非常有趣的童话故事。你们喜欢吗?生齐:喜欢!师:吕老师想啊,要是能把这个故事读出感情,甚至加上动作演一… 相似文献
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十月的昆明，格外吸引人。不仅是世博会的花团锦簇，而且是因为全国第三届青年教师阅读教学观摩活动为美丽的春城锦上添花。 相似文献
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张肇炜 《课程.教材.教法》1984,(6)
看图写话和看图作文是低中年级作文训练的主要形式。它对于学生观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇等能力的培养起着积极、有效的作用。 在教学中,观察是基础,思维是核心,必须切实抓好“引导观察”、“启发思维”两方面的工作。 相似文献
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学校教育的改革必须着眼于学生整体素质的全面提高,由“应试教育”向素质教育转轨,学生素质的全面提高,具体说就是要提高学生参与的各种教育教学活动的质量。义务教育小语教学大纲在“前言”中明确指出:义务教育把提高全民族素质,使之适应未来社会的需要为目的。素质教育范围很广,就针对语文科来说主要有:①道德素质、②心理素质、③智能素质、④劳动素质。上述语言文字训练内容在提高学生素质这些方面,都发挥了一定的作用。 相似文献
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