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由于近年食品安全问题频发,农业企业社会责任倍受关注。许多研究表明,农业企业社会责任水平相对较低。哪些因素影响农业社会责任水平的提升？本文对225个农业企业进行了调研,分析了影响企业社会责任水平的内外部因素,包括农业企业所处地区、管理者的文化程度、企业年限与周期、组织类型、所有制属性、治理结构、企业规模、盈利能力、创新能力、管理能力、产品出口强度、市场竞争状况、法律环境、政府干预、民间组织等十六个因素。结果发现：农业企业社会责任主要受到企业内部因素的影响,企业盈利能力、管理能力、管理者文化程度、产品出口能力和创新能力是其中五个关键性的影响因素。 相似文献
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小数加、减法与整数加、减法在计算方法上有许多相同之处。所以,整数加、减法的计算方法可以迁移到小数加、减法中来。“小数的加法和减法”是在“整数的加法和减法”、“小数的意义和性质”等教学后进行的,因此,这部分内容可以采用“探究式”的教学方法,引导学生在已有知识、经验的基础上,激发学生的学习兴趣,通过学生的主动探索获取知识。可以这样设计教学过程。一是复习旧知,为学习新知做铺垫。我们知道,新知识是由旧知识发展或延伸来的,所以,要注意复习与新知识密切相关的旧知识,以便激活学生原有的认知,为学习小数加、减法铺路搭桥。二… 相似文献
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合作社文化影响合作社经济行为,是合作社理论和实践的核心问题之一。分析了农业与文化的关系,阐述了合作社文化的内涵,并认为合作思想是一种文化现象。目前,文化缺失制约了合作社的进一步发展,从传统文化、政府行为、合作社自身行为和社员素质等方面探讨了合作社文化缺失的原因。在此基础上,提出通过将"中庸思想"融入到合作社文化之中、政府应"有所为有所不为"、合作社要重视文化建设、提高农民素质等途径构建合作社文化。 相似文献
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数学课程强调：“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,有思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”基于这样的理念,数学课程从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面树立其多元化的教学目标。 相似文献
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教师要平等、公正地对待学生,尤其要平等公正地对待"差生",要相信每"差生"都是能够教育好的.只要我们教育者多给他们一份肯定,多一份爱,让"差生"向积极方向转化是完全做得到的. 相似文献
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对225个农业企业进行调研,分析影响企业社会责任水平的内外部因素,包括农业企业所处地区、管理者的文化程度、企业年限与周期、组织类型、所有制属性、治理结构、企业规模、盈利能力、创新能力、管理能力、产品出口强度、市场竞争状况、法律环境、政府干预、民间组织等十六个因素,结果发现:农业企业社会责任主要受到企业内部因素的影响,企业盈利能力、管理能力、管理者文化程度、产品出口能力和创新能力是其中五个关键性的影响因素。 相似文献
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