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工科数学教学中多媒体课件使用的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学工科开设的高等数学及概率统计课程的教学过程中,是否使用多媒体教学一直是数学教学工作者及教学管理人士认识不一的问题,经过这几年教师们的实践与探索,各自有自己的感受与看法,本人结合这两门课的内容与特点,给出适合多媒体教学的内容特点,并以例示的形式给出具体的章节。 相似文献
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张英琴 《和田师范专科学校学报》2012,(5):26-28
印度有句谚语"性格决定命运"。性格是人非智力心理品质的核心,是一个人对人、对事、对自己稳定的态度和习惯化的行为方式,它一经形成就会相当稳定地存在下去,也即成为这个人的内在心灵"长相"。性格对孩子的能力发展有重要影响,所以性格培养应该放在婴幼儿培养和教育的首位。而活泼开朗的性格是我们对婴幼儿性格培养的终极目标,"快乐"则是婴幼儿活泼开朗性格的外在表现,快乐积极的情绪状态是心理健康最基本和最主要的特征。本文旨在探讨婴幼儿快乐性格培养的方法和途径。 相似文献
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营造良好的校园育人氛围,发挥环境育人的优势是加强德育工作的重要途径,学校是德育工作的主阵地,只有营造健康、科学、向上的校园文化氛围,才能给学生一个健康成长的空间. 相似文献
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张英琴 《山西教育(综合版)》2014,(7)
正提到写生,给人的感觉是初中、高中的学生或成人才进行的活动。幼儿园的孩子是否也可以开展写生活动?回答是肯定的,不仅可以,而且从小班就可以开始。因为这个时期正是幼儿观察力、想象力、创造力发展的关键期。作为教师,如何在艺术活动中把孩子的眼睛还给孩子,让他们自己去观察、感受,用手中的画笔画出他们眼里和内心的丰富多彩的世界?事实证明,写生真正为孩子们提供了一个平台。写生指的是面对真实的人物、动物、物 相似文献
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挫折和失败是我们每个人在一生中必须面对的负面情绪状态,婴幼儿也不例外.尽管家长们对0-3岁的婴幼儿呵护有加,然而因为这个阶段的孩子的生存能力有限,所以他们更容易遭受失败和挫折.文章基于婴幼儿期身心发展的特点,在阐述婴幼儿耐挫力教育涵义的基础上,对婴幼儿家庭培养孩子耐挫力进行了可行性分析,并提出培养的两大主要方法. 相似文献
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对工科概率统计课程教学的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
概率统计课程是一门应用型学科,随着计算机应用的发展,分门别类的统计软件使用起来很方便,这样提升了统计学在科学以及应用方面的地位,但这门课的教学过程一直以来并未得以改变。结合笔者十几年的教学经验,提出了关于工科（包括经济学专业）开设的概率统计课程的几点教学方面的建议。 相似文献
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现代社会经济的迅猛发展,带给人与人之间日益激烈的竞争,幼儿教师作为一群独特的社会群体,担负着教育和培养幼儿的责任,承受着来自社会各方面的压力,呈现出多种多样的心理问题,由此导致幼儿园教师的极端行为也给幼儿园的孩子们带来了极大的安全隐患。在我国目前大力发展学前教育事业的背景下,关注学前教育的发展,幼儿教师的心理健康不容忽视,关注幼儿教师的心理健康更应关注他们对自我心理健康的调适和维护,只有充分保障了幼儿教师的身心健康,才能更好地发挥幼儿教师的作用,促进幼儿的全面发展。少年强则国强,从长远意义上讲这也是关注国家的富强与发展。 相似文献
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近年来,特殊需要儿童的融合教育在国内外越来越受到社会的关注。笔者认为,建立良好的亲子关系对于特殊需要儿童的发展非常重要,它一方面给特殊儿童提供心理安全环境,另一方面促进特殊儿童的社会性发展。因此,为特殊需要儿童及其家庭提供以构建良好亲子关系为目标的早期干预服务意义重大。亲子关系干预是特殊需要儿童早期干预中的一项重要内容。文章关注于特殊需要儿童的早期亲子关系干预,并提出了干预的原则。 相似文献
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