“给思想评优”     

张荣谦 《河南教育》2002,(7)

时常听到一些班主任老师这样慨叹：×××同学品质不错，人缘挺好，可为什么学习总搞不上去？继而就大发牢骚，颇有几分恨铁不成钢的味道。对此我有不同的看法。品质好、人缘好的学生，无疑具备了搞好学习的两大优势和前提。如果能适时、适地给他们以正确的帮助和引导，他们的学习完全有可能赶上甚至超过其他同学。比如，我班有一个这样的学生：其家长平时比较忙，对她缺乏管教，致使她在学习上养成了一系列的毛病：迟到、上课说话、做小动作、传字条、不交作业……然而，当我在班上了解情况时，大家对她的评价却出奇地好。为此，我有针对性…  相似文献   

信息技术环境下高中语文综合实践活动课研究     

张荣谦 《中国现代教育装备》2018,(2):39-41

语文综合社会实践课是高中阶段教育的新领域,随着教育改革的推进和深入,漯河高中的语文综合实践活动课程已逐步发展成型。而随着"互联网+"的时代到来,教育教学的方式方法发生了巨大变化,这门年轻的课程更应该与时俱进,在新时代的教育教学发展中充分体现其价值。以漯河市高级中学独特的"三维六元"学堂模式为基础,注重信息技术与学科课程的融合,打造"信息技术+"教学,对信息技术环境下的高中教育教学新途径进行探索与研究。  相似文献   

妙用修辞，作文生辉——中学生作文技法例谈     

张荣谦 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):44-44,43

作文写作忌讳言之无物,空洞教条。如何逐步掌握和提高思维与遣词造句的能力呢？加强技巧训练可谓一个有效的途径。由表及里,登堂入室,循序渐进,这应该符合科学的发展观。古语云：观千剑而后识器,操千曲而后晓声。刘勰亦云：披文以入情。由此可见,从作文写作技巧入手,为文之妙渐可运斤成风,韬略在胸。  相似文献   

基于部编新教材的高中“诗意语文”教学     

张荣谦  师恩强  王海东 《大连教育学院学报》2023,(2):23-26

部编新教材与普通高中课程一脉相承，语文学科应基于此落实学科核心素养、提升学生核心素养、实现课程培养目标。而高中“诗意语文”教学的实践路径，就是以“三段五味”导学练型“诗意课文”教学模式驱动，基于部编新教材“诗样”落实语文学科核心素养，回归语文“生活即诗”育人本质，在“诗化”熏陶和“诗思”沉浸中有效提高学生发展核心素养，使其更好地成长为充满人生“诗意”的时代新人。  相似文献