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张菁凤 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
以“应用”的角度阐述了课堂情境教学,从课堂情境创设方式的有机整合应用、课堂情境的预设和生成之约、课堂情境由即时性向连续性发展三方面提出了情境教学对化学课堂的优化。 相似文献
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与社会生产生活相联系的"有用"化学实验符合课程理念,是对化学教学的必要补充和有效提高。本文主要从学情分析、实验内容设计、实验药品选取、实验仪器改进、实验形式优化几方面来重点阐述对"有用"化学实验设计策略的研究。 相似文献
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