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华东师范大学附属小学创办于1952年.是一所实验性学校。创建50年来,学校依托华东师大的教育科研优势.以教育科研促教育、教学的改革创新,以教育科研带动学校方方面面的工作。教育科研领先.不断改革创新.从而确保了华东师大附小在教育教学上的领先地位。领先的过去50年来,在一任又一任校长和一 相似文献
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“大语文”观念让我们感受到:作文改革应把语文教学的课内、课外结合起来,校内、校外互相沟通起来,注重学科间知识、技能的融合,让学生在学习语文,进行写作时更多地获得知识、感受世界、感受生活。为此,我校进行了“开放的情景化作文考试”的改革。这次改革是教师把作文考试的命题孕育在一个情景活动中,让学生在进行小组合作活动时体验、观察、思考、讨论,最后把亲身经历编写成考试作文。这样,学生在作文考试前事先得知作文题目或写作的具体范围,在实践中就 相似文献
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今年新学年开学之际,上海市教委推出黄浦、长宁、杨浦、金山四区的素质教育新举措。这四个区的素质教育新举措中尤为明显的一个特点就是研究学生,注重研究学生成长规律,从学生发展需求出发,满足不同个性学生对教育的多样化选择。事实上,“研究学生”这个话题已经有很多人在关注,关于“如何研究学生”的论文也是层出不穷,很多学校也以课题作引领,从一个个细微的切入口去寻找研究学生的有效方法,以从根本上提高教学效率,促进学生的发展。本期,我们呈现一组相关的思考和实践,希望能有更多的专注研究学生的做法不断涌现。 相似文献
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“以学生发展为本”的口号在教师中相当普及,但在教学实际的操作中却常常走样。记得外区教师的一堂“秦陵兵马俑”在我区展示。执教者循循善诱的启发吸引着学生,媒体和辅助资料的运用更让每一个学生身临其境,听课教师们也被感染、震撼……教后,我们不少教师复制课件,复制教学,连过渡语、评价语都原封不动地搬到了自己的课堂。研读他人课例,忠实效仿,在教师处于教学探索的发展阶段有一定的必要,它能让善于思考的教师在比较中摸索出优于自己的教学方法。 相似文献
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