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教师加强对课堂教学过程的研究,是对学生进行素质教育的根本途径。我在作文课堂教学的过程中,采用了“区别对待、分层施教”的教学策略,力求面向全体学生,努力提高他们作文训练的有效参与度,从而逐渐缩短学生之间在认知领域方面的过大差异,让每一个学生都能从自己的水平线上得到较好的发展。 相似文献
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培养学生的观察能力、想象能力、表达能力,是学生学好语文的基础。这就要求学生对身边的事进行观察和发现。那么,用什么方法可以让学生去发现生活中的事情呢？学生大多数时间都是在学校度过的,他们最熟悉的莫过于自己 的班级了。于是,我开始在班里推行《班级日志》,目的就在于培养学生学会观察、发现与体验,进而记录真人真事,抒发真情实感,享受教育与启迪。 相似文献
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