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1.
河南光山方言属中原官话信蚌片,其儿化现象非常普遍,不仅包含普通话常见的儿化类别,还存在普通话不具备的儿化类别,例如儿语词,人名、地名的儿化,拟声词的儿化,形容词的儿化等。文章对光山方言儿化现象进行了详细分类,总结出光山方言的"-儿"语素除了具有标记名词、区别词的理性意义、表小称和亲热、喜爱的语义功能,还能表达"详细具体"、"轻松随意"、"程度轻微令人满意"等意义。这些研究将为探索汉语儿化现象的共性提供方言语料。  相似文献   
2.
贵州教育学院颜迈教授编才的《现代汉语》(四川大学出版社1996年版)运用一种新的析句法--三级成分分析法来分析单句。三级成分分析法继承综合了传统的句子成分分析法和美国结构主义语言学的层次分析法的优点,取长补短,克服了它们的缺点,是一种简明,可操作性强而又具有科学性,理论性的优秀析句法,值得在教学领域大力推广。  相似文献   
3.
张贤敏 《天中学刊》2011,(3):129-130
国学教育是以国学为内容对学生进行传统文化教育的活动,文章分析了对高校非中文专业学生进行国学教育的必要性,提出了对高校非中文专业学生开设国学教育课程的几点建议。  相似文献   
4.
光山方言属中原官话,其指示代词有三系:"这[te31]"系、"恁[n3′1]"系和"那[la31]"系,中指"恁"系较有特色。文章结合语例对光山方言的三分指示代词进行了较为详尽的区分和描述,也考察了光山方言中指代词"恁"与人称代词"你"的音义关系,为有关语言学者进一步研究汉语指示代词的三分现象提供参考。  相似文献   
5.
本文对光山方言的语气词进行了比较详尽的考察,探求了它们所表示的语气及语法意义,描述了它们的发音以及语气词"啊[a]""哦[o]""欺[e]""唉[ai]"的音变规律.  相似文献   
6.
关于高校开设国学教育必修课的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
张贤敏 《天中学刊》2011,26(2):129-130
国学教育是以国学为内容对学生进行传统文化教育的活动,文章分析了对高校非中文专业学生进行国学教育的必要性,提出了对高校非中文专业学生开设国学教育课程的几点建议。  相似文献   
7.
词语的重叠是汉语中普遍存在的一种构形形态变化,是汉语区别于印欧系语言的显著特点之一,理应受到人们的重视.北方方言是现代汉民族共同语(普通话)的基础方言,光山方言是北方方言的一种地域方言.本文主要以光山方言词语的重叠为具体材料,探索其词语重叠的类别、方式和表达的语法意义,提供了汉语词语重叠的一些感性材料,同时也期望对汉语语法研究提供理论借鉴.  相似文献   
8.
张贤敏 《天中学刊》2008,23(3):95-98
通过对贵州龙里县湾寨乡新华村汉族、布依族居民所说汉语进行比较,可以发现它们在语音、词汇、语法方面的一些特点和异同.其中布依族汉语声母没有送气音和f声母这一特点比较显著,必有其民族语底蕴,应引起注意.  相似文献   
9.
贵州教育学院颜迈教授编著的《现代汉语》 (四川大学出版社 1996年版 )运用一种新的析句法———三级成分分析法来分析单句。三级成分分析法继承综合了传统的句子成分分析法和美国结构主义语言学的层次分析法的优点 ,取长补短 ,克服了它们的缺点 ,是一种简明灵活、可操作性强而又具有科学性、理论性的优秀析句法 ,值得在教学领域大力推广。  相似文献   
10.
论文总结了光山方言儿化的四种功能:名词化并改变词的理性意义;保留名词性但表示引申义;构成名词并表示小称、亲热喜爱、详细具体等语法意义;表示动作轻松随意,性质程度令人满意等语法意义。论文据此探讨了光山方言儿化的语法性质:"-儿"是一个语素;根据光山方言儿化的功能判断"-儿"用于名词主要是构词语素,兼构名词之形,用于动词、形容词是纯构形语素。这将为研究汉语儿化现象的共性提供方言语料。  相似文献   
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