我的教学理念     

张贵彬 《吉林教育》2006,(1):58-58

一、坚持以人为本．珍重学生的人格和价值 苏霍姆林斯基说：“学校里最基本的科目应该是人学。”新课程的教学理念充分体现了这一点。课堂上的学生不仅是认识的主体，而且还是一个个活生生的、有着鲜明个性和正常人格的、准成熟待发展的人，他们其有很大的可变性和可塑性。常言道：“识玉尚需三日满．辨材要有七年功。”因此，我们教师要更新观念．  相似文献   

运用“问题教学法”改进结构化学教学     

张贵彬 《宁德师专学报(自然科学版)》1996,(1)

提出“问题教学法”,阐述了“问题教学法”的４个环节,并就“问题教学法”实施的效果和体会等进行了讨论．  相似文献   

课堂教学语言的转化和修养     

张贵彬  宋毳 《吉林教育》2003,(7):38-38

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课堂教学中的心灵感悟——与信息共鸣     

张贵彬 《吉林教育》2004,(5):19-19

在课堂教学过程中，由于受到教学内容的难度、密度及进度等方面的作用，学生认知结构的平衡由被破坏到达到新的平衡，一般要经过一个较为复杂的心理活动过程。与此同时，学生会通过语言或非语言性潜意识的信号发出大量“学”的信息。这  相似文献