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高职旅游日语专业不仅要重视旅游服务技能和日语水平等基本职业能力,还应注重职业核心能力.职业核心能力的培养关系到旅游日语专业的前途和发展,关系到涉外旅游从业人员的综合职业素质.高职旅游日语专业应在基本素质教育、职业技能拓展、师资团队建设及评价体系改革等方面探索职业核心能力培养的策略. 相似文献
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张超一 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):300-301
高职院校日语专业在经历了大繁荣的发展期后,受到生源减少、市场需求萎缩等因素的影响,在专业建设过程中的不足之处日益显露出来。高职院校应直面困境,转变观念,积极探索日语专业办学的新模式,提升高职院校日语专业在高等职业教育中的地位,为社会培养出更多的适销对路、高水平、实用型的日语人才。 相似文献
3.
张超一 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):68-70
一个民族在长期的发展进程中所形成的国民性,与其家族制度、家族伦理有着密不可分的联系。同属于儒家文化圈的中国与日本,虽然比邻,其家族制度、家族伦理却有着极大的差别,由此而造成的中日两国的行为方式、价值取向、道德规范、民族意识等方面的差异。本文仅以传统的家族制度为背景,对中日两国的国民性进行比较与分析。 相似文献
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张超一 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):323-324,334
中日两国有着悠久的文化交流历史,汉语词汇、日语词汇相互借用,互相渗透。近现代大量的日语借词进入汉语,成为了汉语词汇的一部分,为中国引进、吸收现代文明提供了便利。日语借词增加了汉语词汇的数量、丰富了汉语词汇的表现力,对汉语词义和语法都产生了影响。汉语在吸收日语词汇的过程中,对日语借词进行了改造和同化。日语借词的不断进入,会增加汉语词语结构的复杂性,需要开展日语借词使用的规范工作,以提高语言交际效率。 相似文献
5.
张超一 《商丘职业技术学院学报》2011,10(6):61-63
中日文化体系的特征、伦理价值的取向和自然观念的认知等方面各有特点：中国文化的稳定性、封闭性与日本文化的流动性、实用性;中国“孝道至上”与日本“忠德优先”;中国的“天人合一”与日本的人、神、自然一体化。中日两国思维方式差异的原因之一．在于中日两国不同的文化传统和精神追求。只有理解异文化中的“异”,己文化中的“已”,才有利于我们对日本语的学习和跨文化的交流。 相似文献
6.
张超一 《安徽职业技术学院学报》2011,10(4):68-70
高职日语专业在经历了大繁荣的发展期后,受到生源减少、市场需求萎缩等因素的影响,在专业建设过程中的不足之处日益显露出来。高职院校应直面困境,转变观念,积极探索日语专业办学的新模式,提升高职院校日语专业在高等职业教育中的地位,为社会培养出更多的适销对路、高水平、实用型的日语人才。 相似文献
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学科间交叉是现代社会人才需求方向。针对机械类学生开设信号与系统课程,是为了培养从事机械设备状态、机器故障诊断技术、振动信号检测等领域的专门人才。分析传统教学中存在的问题,针对机械专业学生从教学改革思想、调整教学内容,优化教学手段、创新教学方法4个方面进行了教学改革与实践。 相似文献
8.
张超一 《吉林省教育学院学报》2011,(10)
外语教育的目标在于培养学生的双语交际语言应用能力,高职日语专业应逐渐把教学重心从语法、词汇教学等传统的知识性模式转移到口译能力的培养上来。在日语基础教学中引入口译技能训练,能有效地培养学生的日语理解和表达能力,从而达到提高学生日语实际应用能力的目的。 相似文献
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