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在语文教学中,教师要使自己所发出的知识信息及时准确地为学生所接受,必须保证“信道”(信息传递的通道)的畅通无阻。这里强调两点: 其一是多形式传递。在教学中,除了运用语言、文字、图表、实物这些常规的形式向学生传递语文信息外,教师还应注意充分运用现代教学手段,使大量的多样化的信息作用于学生的视听感官,最大限度地发挥大脑四个智力区(接受、判断、贮存、想象)的作用。这样,不仅能打开学生感官的窗户, 相似文献
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浅议语文教学的节奏艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
在自然界和社会生活中,凡日月的升沉、昼夜的反复、草木的枯荣、社会的更迭,都在不停地运动着,变化着,都有着自己内在的规律和特定的节奏。语文教学,作为一种由师生共同参与并由教师向学生传授语文知识、培养语文能力的活动,也必然有着自己的运动规律和节奏。经验表明,教学节奏是影响教学效果的重要因素之一。因为从信息论的观点来看,信息传递的节奏跟信息的接受、贮存有着直接的关系。信息传递节奏适当,当然有利于对它的接受与贮存。所谓“节奏”,它指的是艺术品中的一切要素有秩序、有节拍的变化。语 相似文献
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如何转化后进学生,这是班级工作应当认真解决的一个重要课题;而能否有效地把这些学生转化过来,就成为衡量我们班级工作成绩的一个重要标志。经验证明,教师自觉地运用“期望效应”的原理,对于转化后进学生往往能取得意想不到的效果。期望效应又称皮格马利翁效应。相传塞浦路斯岛有位年青国王叫皮格马利翁,他雕刻了一具精美的象 相似文献
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动之以情,晓之以理,是思想政治工作的一条基本原则,做好离退休职工的思想政治工作,也要在情理结合,情通理达上下功夫。 相似文献