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“合作学习”是新课标大力倡导的一种重要的学习方式。它是在教师的主导下,通过群体研讨、合作交流,实现知识技能互补的一种学习方式。它能改变传统课堂教学单一化、模式化、教条化、静态化的弊端,促进学生主动、全面地发展。实践证明,合作交流有助于学生智力的发展。数学教学中采用合作学习,可使学生在合作中交流,体验到探索的乐趣。如何才能让学生在合作学习中,真正享受到数学学习的乐趣呢? 相似文献
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张道芳 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):49-49
主体性是人的最本质属性．通过课堂教学促进学生主体性发展才是真正地落实素质教育。在课堂教学过程中要唤醒学生的主体意识。督促自己主动学习,激发学生的学习兴趣使其拥有积极的情感体验．鼓励学生参与多种方式的主体活动。 相似文献
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张道芳 《中学生阅读(高中版)》2008,(11)
在英语教学中,总有一部分学生不能很好地完成学习任务.表现在英语课上兴趣不高,注意力分散,思维抑制,甚至放弃外语学习等,这些学生即所谓的"学困生".如何帮助这些学生解决外语学习上的困难,使他们充分发挥各自的学习潜能,提高学习的积极性和学习成绩呢?解决这个难题,是全面提高中学外语教学质量的关键,也是当前外语教学法研究的重要课题之一. 相似文献
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