凭借教材　读写结合　训练到位     

张邦春 《小学语文教学》1996,(3)

凭借教材读写结合训练到位四川张邦春叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”现行小语教材的课文，文质兼美，篇篇锦绣，字字珠玑。教学中将读与写有机地结合起来进行训练，能使学生语文水平较快地得到提...  相似文献   

“美丽的春天”系列活动设计     

张邦春!重庆 《小学教学设计》2000,(2)

一、活动目标1．通过亲身体验、观察、实践，加深学生对春季的认识，培养观察兴趣和能力。2．让学生了解春季最明显的特征和有关动植物的知识。3．培养学生积极动脑和细心观察的好习惯及写作能力。二、活动准备回．录像：情姑娘来了》《动物活动图）。2．落叶树与常青树图画若干。3．动物头饰若干。4．学生各带一件春季服装用品。三、活动过程分两个阶段，因时、因地、因人的实际而选用。第一阶段春天来了（适用二三年级）回．寻找着天组织学生到野外、公园等地方，观察春天树木花草等自然景物的变化，寻找春天的痕迹。2．感受春天让学生站…  相似文献   

汉语拼音“后鼻韵母”课堂教学实录     

张邦春 《云南教育》1999,(Z2)

师：同学们,上节课我们学习了５个前鼻韵母。这５个前鼻韵母是……（学生背）今天这节课我们学习后鼻前母。学习了最后这４个后鼻韵母,我们便能读注音文章,还可以用拼音来写话。同学们愿意学吗？生：愿意！师：好。现在请同学们想一想,在５个前鼻韵母中都有一个什么字母？你怎样记住这５个前鼻韵母？生：５个前鼻韵母都有尾音“ｎ”。在“ｎ”的前面分别是单韵母ａｅｉｕ　,就成了ａｎｅｎｉｎ　ｕｎ　ｎ５个前鼻韵母。（教师板书５个前鼻韵母。）师：现在我们学习第１７课后鼻韵母ａｎｇｅｎｇ　ｉｎｇｏｎｇ。（教师板书课题,并放映…  相似文献   

天地悠悠师生情     

陈中发  张邦春 《湖北教育》1995,(11)

天悠悠,地悠悠,情悠悠！ 在漫长的教学生涯中,天天生活在“情”海里。自身经历的、耳濡目染的师生之间的件件真实的“情事”,无时无刻不在激励着我们。 “一字情” 一位身患绝症的老师,生命垂危！他的学生大的才7岁,小的不到6岁,他们得此消息,全班哭成一团,惊动左邻右舍！孩子们自发组织起来,绕公路去几十里外的医院探望老师。一个广柑,一枚鸡蛋,一个罐头,一片红叶,一束鲜花,活脱脱托出了小精灵一颗颗纯洁的心！老师为此震惊,激动！他欣慰地说:“我知道了人生的价值,我的心血没白流,我予孩子们滴水之恩,却得到了涌泉之报！我能瞑目了……”  相似文献