如何在数学课堂教学中培养学生的倾听能力     

张都妹 《读与写:教育教学刊》2013,(2):225

倾听是一门艺术,也是一种修养。如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能,也是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动的过程,才能开发智力,获取知识。  相似文献   

小学数学有效活动课堂构建与教学实践——以“认识东南西北”为例     

张都妹 《家长》2023,(23):17-19

<正>构建有效的活动型课堂教学模式已成为教师们探索研究课程改革、提升教学效益的重要课题。随着核心素养教育和新课改的纵深推进，如何构建优质、有效的数学活动课堂日益引发了教师的关注和探讨。《义务教育数学新课程标准》强调教师应调动学生的学习积极性，为学生提供参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得丰富的数学活动经验。在传统的小学数学课堂中，教师在实施活动教学时常常忽视学生的主体地位，活动课往往缺失应有的实效，  相似文献