论文学交流中的反馈机制及其效果     

张铁岩 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):14-17

支撑双向互动的内化和外化环节的是反馈机制。反馈机制的真正目的必须在作品-读者—世界的相互关系中来实现。要在正反馈机制、主动反馈机制的引导下，真正发挥文学交流的良好社会效益，并形成良性循环，使现实世界保持可持续发展。  相似文献   

新建本科院校办学定位的战略思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

张铁岩  刘铁雷 《现代教育管理》2015,(2):23-27

新建本科院校已经成为我国本科层次人才培养的主力军,承担着培养应用型人才的重要任务。但是,新建本科院校在办学过程中面临或存在着一些问题制约了学校的科学发展,其中在办学定位方面所存在的问题尤须着力解决。因此,需要明晰高等学校办学取向和办学定位之间关系,界定新建本科院校的办学取向。同时,从办学类型、办学层次、办学功能、服务面向、学科专业以及培养目标等方面明确新建本科院校的办学定位。  相似文献   

加入WTO后辽宁省高等职业教育发展对策的研究     

张铁岩  宛力 《辽宁高职学报》2002,4(6):22-25

加入WTO后，高等职业教育必将在教育市场、教育模式、教育观念等方面受到影响和冲击。为了减少这种影响和冲击，辽宁省应该调整高等职业教育院校布局，并在办学目标、办学理论和办学途径等方面进行大胆的改革和探索。  相似文献   

新建本科院校教育质量评价体系的全面性与有效性     

张铁岩  李敬 《现代教育管理》2010,(9)

教育质量是高等教育发展的生命线,也是新建本科院校立足之本。构建新建本科院校全面性和有效性的评价体系是保障和提高教育质量的有效途径。新建本科院校要构建全面而有效的教育质量评价体系,一是教育质量评价体系应包含教育目标、教育过程、教育结果三类子评价体系;二是寻找教育质量全面、有效的评价要素。确定动态的评价标准、开展制度化教育评价工作、发布学校办学质量白皮书、公正客观实施评价、构建以评促建的纵向梯队等是确保教育质量评价体系全面性和有效性发挥的具体措施。  相似文献   

高职高专师资队伍结构的研究   总被引：25，自引：0，他引：25  

张铁岩  吴兴伟  刘铁雷 《高等工程教育研究》2002,(4):76-78

本文通过研究我国高职高专教育5类院校的师资队伍基本结构状况，分析师资队伍结构的特点，提出优化师资队伍结构的建议，致力于推动高职高专教育的发展。  相似文献   

高职高专"双师型"师资建设的几点思考   总被引：26，自引：0，他引：26  

张铁岩  刘铁雷  吴兴伟  付杰英 《高等工程教育研究》2003,(6):75-78

本文研究了高职高专院校“双师型”师资的内涵和外延，探讨了“双师型”师资的培养途径，并就“双师型”师资队伍建设的政策导向提出了自己的观点。  相似文献