以学定评 以评促学——素养导向下“乘法分配律”学习成效的评价策略     

白凌晓  张银德 《湖北教育》2023,(4):8-9

<正>“乘法分配律”是人教版数学四年级教材《运算定律》单元的难点,学生往往难以脱离具体情境抽象出乘法分配律的模型,难以根据算式特点灵活运用乘法分配律进行简便计算。如何基于“乘法分配律”的内容,设计促进学生学习、提升学生数学核心素养的评价工具呢？  相似文献   

高中生物教学中实施生命教育的研究     

张银德 《中学教学参考》2015,(20)

生命教育是贯穿生物教学始终的主体性内容,在生物教学中如果缺失了对于生命主体的认知,将是生物教学的一大缺失。因此,在高中生物教学中渗透生命教育具有重要意义。  相似文献