高考动量和能量综合题解答方法例析     

张锡科 《中学理科》2009,(7):34-36

高考中动量和能量综合题的特点是过程复杂、难度大、综合性强、灵活性高,这就要求考生掌握分析解决这类问题基本方法,切实提高审题能力和过程分析能力．这类题较多,在此以解题的关键点进行大致分类,作分析说明．  相似文献   

甲午战争清政府的军事外债问题初探     

张锡科 《青岛职业技术学院学报》2003,16(2):35-37

甲午中日战争中，清政府为应付庞大的支出大举外债。这些外债主要用于清政府的军费支出。在争夺贷款权的激烈斗争中英国占了主导地位。借款具有明显的政治性、剥削性，对清政府财政造成了极为严重的后果。  相似文献   

"教学以致用"初议     

史忠健  张锡科 《青岛职业技术学院学报》2004,17(2):16-17,41

“教学以致用”包含了教以致用、学以致用两层含义，是适应高等职业技术教育的特点和规律对高等职业技术教育办学理念的探讨。贯彻这一理念，是高等职业技术教育突出自身特色，立足高等教育的关键。  相似文献   

20世纪30年代中国农业危机根源初探     

张锡科 《济宁师范专科学校学报》2003,24(2):73-75

20世纪 3 0年代 ,中国农业出现了空前严重的危机 ,从中国近代社会基本矛盾入手分析这一危机产生的根源有中外双重因素 ,在这双重因素中 ,外部因素即世界资本主义经济危机起了主要的决定作用 ,决定着危机爆发及持续的时间 ,危机影响的广度、深度和特征  相似文献   

从“西学”论争看慈禧的洋务派属性     

张锡科 《青岛职业技术学院学报》1988,(1)

清代晚期洋务运动的“西学”是指西方的科学技术。洋务派从“西学为用”出发,引进西方技术,举办洋务活动。顽固派则从“祖宗之法不可变”出发,反对“西学为用”,严防“以夷变夏”。因此,如何对待“西学”,是否坚持“西学为用”就成为我们划分洋务派和顽固派的重要标准。那么,在这两派的对峙中,慈禧太后的态度又是如何的呢?这个问题尚是史学界研究的一个薄弱环节。本人试就这一问题谈一点看法,以期抛砖引玉。 在三十年之久的洋务运动中,洋务派举办的每一项活动几乎都遭到顽固派的反对,而慈禧太后却一贯站在洋务派一边,  相似文献